An einem Biberpräparat und weiteren Materialien (Fell, Schädel und Pfoten) wird der Körperbau des Bibers erklärt. Aus den Besonderheiten des Körperbaus erarbeiten wir die Zusammenhänge zur Lebensweise des Bibers. Wir benagen eine Möhre nach Biberart.

Biber gestalten wie der Mensch ganze Landschaften, jedoch mit unterschiedlichen Wirkungen. Anhand von (Schau-)Bildern besprechen wir die Auswirkungen seiner Lebensweise auf die Landschaft und die Artenvielfalt auch im Vergleich zum Menschen.

Die positiven Wirkungen des Bibers auf Tiere, Pflanzen und Pilze und die Beziehungen dieser Organismen zueinander werden dargestellt und mit den Kindern erarbeitet.

Wir besprechen, wo ein einwandernder Biber sich vor Ort möglicherweise ansiedeln würde. Dazu prüfen die Kinder die Gewässer in der direkten Umgebung (Forbach, Tümpel, Fischersee) auf ihre Eignung als Biberlebensraum.

Wir besprechen mögliche Konflikte durch Grabungen und Baumfällungen sowie Konfliktlösungen.

Am kleinen Bach, der in den Forbach mündet, werden wir mit den im Auwald vorhandenen Materialien "stauen wie ein Biber" und die Wirkung eines Biberdammes auf die Umgebung besprechen und beobachten.