Forscherinnen und Forscher müssen nicht zwingend erwachsen sein. Die natürliche Neugier und der Entdeckerdrang von Kindern ist die beste Grundlage für einen Forschertag.

In Kleingruppen werden die Kinder ihre Forscherfläche abstecken und verschiedene Aufgaben erfüllen. Wie viele unterschiedlichen Blütenfarben gibt es? Welche Pflanzenarten wachsen hier und wie erkenne ich sie? Sie lernen Pflanzen genau zu beobachten, zu beschreiben und selbstständig mit Bestimmungshilfen zu arbeiten.

Im Anschluss werden die Lebewesen der Wiese in dem Forscherquadrat und darüber hinaus beobachtet. Mit Hilfe von Becherlupen lernen sie die Tiere nach bestimmten Techniken zu fangen und sie zu bestimmen.

Ziele des Unterrichts

• Selbstständiger Umgang mit Bestimmungshilfen
• Erlernen eines fachgerechten Vokabulars
• genaue Beobachtung und Beschreibung von Pflanzen und Tieren
• Vorstellung verschiedener Fangmethoden
• Sensibilisierung für die Artenvielfalt auf kleinster Fläche